Curso: El Manejo de la Información Escolar en la
Era Digital
Apellido y
Nombre del Docente: Helvecio, Marta Elizabeth
Título de
Base: Profesora en Ciencias
Jurídicas y Contables
Capacitador: Possi, Gissel
Nivel de
Enseñanza: Secundaria
Espacio
Curricular: Educación Ética y Ciudadana
Destinatarios: 2° Año
Horas
cátedras de implementación: 3 Horas Cátedra
Tema de la
Clase: La
Dignidad de las Personas
Tiempo de
duración: 1 Jornada de 3 horas cátedra.
La
Dignidad de las Personas
Contextualización de la propuesta didáctica:
Esta
propuesta aborda el acoso escolar desde la perspectiva de la dignidad humana y
el principio de igualdad en las diferencias. El uso de videos permite que los
alumnos identifiquen situaciones próximas y las analicen, de manera tal que
puedan formular juicios que determinen su comportamiento futuro. Por su parte,
la lectura dirigida da la posibilidad de orientar al alumno para que focalice
la atención y llegue a internalizar la información.
Para
el cierre, se propone la socialización de las producciones, en las que se puede
observar el grado de interpretación y cumplimiento de la consigna dada, tanto
en las producciones propias como en la de sus pares, lo que redunda en una
instancia auto-evaluativa y co-evaluativa.
Objetivos:
Fomentar el trabajo
grupal e individual en clase, tendiente a la discusión y análisis de distintas
situaciones cotidianas, incorporando información de diversas fuentes y puntos
de vista.
Arribar a
conclusiones que sean el producto de la lectura y el análisis de diferentes
fuentes de información, la elaboración de producciones audiovisuales, entre
otras actividades de aula.
Contenidos:
Dignidad Humana y el Valor de las Diferencias
Metodología
● Actividades
Actividades
de Inicio (Individual)
1)
A partir de
la Lectura de “Dignidad Humana”
de la página 12 del libro Ciudadanía 1- Serie Conectados- Editorial SM; y :
a-
Extraer la definición de “Dignidad Humana”
b-
Enumerar las cualidades que determinan las
diferencias entre las personas.
3)
Enunciar las Situaciones que atentan contra la
dignidad humana que se observaron en el video
Utilizar el Procesador de
Textos.
4)
Comparar las listas con sus pares
Observaciones:
La lectura del texto será previa a la clase. Se comenzará directamente con el
Diálogo Didáctico.
Actividad de Desarrollo
(Grupal)
6)
Determinar que responsabilidad
corresponde a los que directa o indirectamente participan de hechos que atentan
contra la Dignidad Humana.
7)
Realizar una producción en Power
Point en la que se destaque el valor de la Dignidad Humana y se promuevan
conductas inclusivas.
Actividad de
integración/Evaluación
(Grupal)
8)
Compartir las Producciones con sus
Compañeros a través de la “Demostración de Alumnos” del Programa E-Learning Class
9)
Hacer las Correcciones que se
sugieran.
● Estrategias
Metodológicas:
Estrategias Metodológicas:
De
Enseñanza:
Diálogo Didáctico
Uso de Apoyatura Visual, Análisis de Casos (a partir de la
proyección de videos y de la ejemplificación).
Lectura Dirigida
De
Aprendizaje:
Lectura Comprensiva
Análisis Crítico de Videos
Producción en Power Point
● Recursos TIC.
Ø E- Learning Class: Demostraciones de Docente y Alumnos.
Distribución y Recepción de Consignas de Trabajo y Producciones de los Alumnos.
Ø Procesador de Textos Word 2010: Registro de Trabajo
Solicitado.
Ø Youtube: Proyección de Videos para Análisis.
Ø Power Point: Producciones audiovisuales.
Ø Blogger: Publicación de Producciones.
Recursos
Tecnológicos:
Proyector
Amplificador de Sonido
Netbook
Evaluación:
Criterio
|
Instrumento
|
Conocimientos
previos.
|
Diálogo
Didáctico.
|
Manejo de
vocabulario.
Fluidez en el
lenguaje oral y escrito.
|
Intervenciones
Orales en Clase.
|
Participación
activa y responsable durante el desarrollo de la clase.
|
|
Elaboración
de Conclusiones
Creatividad
|
Producción
en Power Point
|
Bibliografía:
Mazzalomo, L.-(2014) Ciudadanía
1. Argentina: Editorial SM
